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小学生要去作业辅导班吗?

2019-10-30 19:57 来源:未知

问:想给孩子找个辅导班,有好的推荐吗?

        近年来,课外辅导班越来越多,有专门成立辅导机构的,也有在职老师做辅导的,还有刚毕业甚至没毕业的大学生开小型辅导班的,从以前的假期辅导到现在的日常辅导,同步作业辅导,某某作文培训,奥数班,某某英语培训等等,品牌多,种类多,家长们选的眼花缭乱的,其实不过就是以营利为目的的教育机构吗?我并不是不赞成这样的营利,毕竟存在即合理,更何况这种风气越演越盛呢?只是大家可否问过孩子,他们是否愿意上这样的辅导班?是否考虑过这样的辅导班是否对孩子的学业以及成长有帮助呢?

济南市各中小学即将迎来寒假,各大辅导机构已经提前展开了招生宣传攻势招揽生源,从校园门口到小区宣传栏甚至家门口门把手上都塞满了辅导班的宣传页。在铺天盖地的宣传攻势下,家长[微博]们已开始为怎样安排孩子的寒假而发愁。专家建议,家长在“报班热”面前要保持理性,综合考察分析后再为孩子报班。

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        为什么作业辅导班越演越盛?


第一,家长对教育的重视度提高,孩子不能输在起跑线上。随着社会的发展,教育的普及,教育对人的影响越来越大,无论家长是当官的,还是文化人,又或者是文盲,体力劳动者等等,都会尽力给孩子提供好的学习条件,除了课内学以外,买课外书,报辅导班,从以前的奥数班,英语班到现在的作业辅导班,总之,哪里有机构,哪里就有学生。

第二,教育也市场化了,私立学校与公立学校的竞争,人们情愿去上私立学校,因为私立学校能出成绩,能够让孩子上一个更好的大学,当然,这个前提是公立学校的学校质量差。学校编制内老师长期请假,低薪聘请代教,成绩可想而知!而私立学校则是对学生的全程寄宿制管理,时间紧凑,管理严格,甚至是军事化管理,短期内的效率当然会高。

第三,家长为生存到了晚上仍然需要工作,补课班可以帮助家长起到管教孩子的作用。其次,家长的知识储备跟不上。不可否认,有的家长确实辅导不了孩子,需要专业的老师来辅导孩子。

第四,教师办补课班起推动作用。我小学时候甚至初中时候上补习班的很少,只有成绩好的或者家长比较重视学习成绩的学生会跟随班上的老师学习,算是学习“加餐”。

第五,盲目攀比或者盲目跟随。看着别人家的孩子在补习,那我的孩子也不能不补习,不能输在起跑线上,那个某某机构不错,听说能让学生成绩提高,谁谁家的孩子就是在那里学的,这次成绩提高很多呢。

辅导班“遍地开花”

首先父母要先辅导孩子,教育好孩子,在条件引起的情况下父母可以在当地辅导班找一个对孩子进行辅导和学习,但是父母不要忘了,孩子放学回来,父母还要进行辅导的,要做到要相信父母是孩子的第一个老师

作业辅导班现状


第一,虽然机构宣传的是小班教学,但事实是能够容纳20个人的教室里会有更多的学生,有的教室甚至有四十五十个学生,一个老师的一部分甚至一半的精力是用在维持教室秩序方面,试问,还有多少精力能够用来帮助这么多学生掌握知识,而这样的辅导,大部分要个别辅导,因为大家课程进度不同,作业不同。投身在每个学生身上的时间和精力自己耐心并不多。

第二,学生多了,来自一个班级的学生会互相讨论问题,甚至互相抄袭作业,反而不利于独立完成作业,这对学生独立思考能力的培养并没有帮助,反而有害。

第三,学生本来就贪玩,已经上了一天的课本来就很累,继续连续上三个小时的课,不吃不喝,对学生的身体是个挑战,这其实是不利于学生的身体发育的,难免会精力不够,出现身体困乏的现象。老师有时候集中讲授学生存在的共同问题,学生看似再听,但真正掌握了多少,这仍然是一个问号。

第四,由于教师首先要把控好课堂秩序,所以对于比较顽皮的学生势必会进行体罚,想要在短时间内提高学生成绩,提升教学效率,这是最简单粗暴却最有效的方法。但是这样真的对学生成长有利吗?

第五,有了经济关系,所以学生做的题不能错,但是,一个教师管理那么多学生,又来自不同班级,还是三科作业,在有限的时间内让学生真正理解了一个或者几个知识点,其实是很大的挑战。这势必会出现即使没理解但也要保证学生做的答案是正确的局面,而学生自以为自己做对了题,到了第二天老师讲解的时候就会不认真听讲,反而不那么用心,导致最后知识点依然没有掌握。

家长难选择

做为一个教书多年的老师和两个孩子的家长,建议多试听几家机构的课,家长就能分出优劣;听取孩子的意见,选择离家或学校近的机构,千万不要迷信机构的宣传和招牌,适合自己的是最好的。曾经见过一元学习新概念和29元十节课这样的宣传,钱虽然不多,但这是在教智商税!

作业辅导班真有存在的必要吗?


        虽说存在即合理,但是作业辅导班真的有必要这样大张旗鼓的存在吗?几乎所有学生都会无一例外的选择去上作业辅导班,无论他成绩如何,无论他是否真的有必要去上。

        第一,如果成绩已经很好了,那么与其花费时间和钱去上作业辅导班,不如学习点课外知识,比如加强阅读,比如学习一种乐器,一项运动爱好,其他技能等。如果成绩中上等,那么家长适当辅导学生,培养学生专注听讲的习惯,加强预习和复习,做些针对性的训练即可。如果成绩比较差,那就需要一对一辅导了,跟着作业辅导班学习也一样不会有多少进步。

        第二,小学阶段本来就没有很多知识点,也没有难度很大的知识点,更加不是拉开学生差距的学段,重要的是培养学生的生存技能,生活自理能力,良好的学习习惯,比如认真,专注,独立思考等等,端正学习态度,培养特长爱好等。

        第三,辅导班和教室的教育一样,缺乏个性教育,成绩好的依然好,不好的仍然不好,打击了学生的自信心,从成绩差的学生的眼神里看到的是深深地自卑,是胆小,不仅影响着学习,更影响着其他方面的发展,学生的成绩并不是评价学生好坏的唯一指标,而大多数学生,都被学习成绩的高低决定了他们的大部分,这样的孩子会有一个什么样的未来?

“手机短信、宣传单页、电梯广告……孩子寒假还没开始呢,辅导班的广告就已经铺天盖地来了。”家住历下区的林女士称,最近,她收到了多家课外辅导班的宣传广告,辅导内容虽说五花八门,但其中确有适合自己孩子的。她的孩子今年读高二了,学习成绩中等偏上,其中数学成绩最差,每次考试都是80多分。所以,林女士决定在寒假期间,给孩子报个数学辅导班,进行针对性的强化训练,希望能将数学成绩提上来。至于选择哪家辅导机构,她尚在考虑中。

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