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不留作业不轻松 一年级家长天天陪读

2019-10-30 19:46 来源:未知

问:手上机布置作业,是另类“偷懒”,还是真的对孩子好? 这个问题一直都想问,但是就是没有一个准确答案。

图片 1漫画 施璐敏

今年8月,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》提出,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,政策落地两月有余,记者近日探访北京多区的多所中小学,发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂,但未制定明确条文。还有不少家长反映,学校老师布置的一些作业,需要用手机等电子设备帮助完成。

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拼音要读、背、默,数学要指读“左右概念”

根据《实施方案》,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。此外,《实施方案》建议,家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。

八十年代时,手机不是很普遍,老师没有用手机怖置作业。现代科技发达了。手机普遍应用,连几岁大的小孩都用手机。所以用手帆布置作业也就不稀罕了。至于它的利弊不大好评论。个人认为用手机佈置作业弊端多。一个学生经常用手机,对他身心健康有影响。另一面缺乏老师的帮助和辅导,学生的成绩是否掌握得扎实,能否提高也是个问题。不对,别喷。

没了书面作业不轻松 一年级家长[微博]每天陪读一两小时

现象1

孩子,不仅仅是父母的唯一,尽管现在已经开放了二胎政策,但是无论怎样,孩子在父母心中的地位是不会被改变的,所以对于孩子的教育,家长也是费心费力,劳神伤身,但随着科技的进步,在很多地方,孩子的作业都被老师通过手机发到家长群里来了,那么这样的布置作业方式真的好吗?能够让我们觉得学习在对孩子负责吗?我觉得是极为不妥的,尽管这很大程度上方便了家长了解孩子的学习情况和学习和进度,但是在这样的方式下,孩子天天抱着手机做作业,是不是真的能够提高孩子的学习成绩和满足学校认为用这样的方式能够让家长监督学校的确是在对学生负责呢?

扬子晚报网讯 “现在一到下班的时间,我第一个急着往家冲,能推的应酬尽量推,同事都心照不宣:这个人回家做作业去了!”教育部今年公布小学减负十条规定,建议不给小学生布置书面家庭作业。记者昨天在采访中发现,不少低年级小学生的确没了书写作业,但爸爸妈妈的陪读作业一点也不少,常常一搞就是一两个小时。

多校禁止学生在校使用手机

对于学校老师用手机布置作业这样的的困惑,可能很多90后、95后、甚至00后都没有经历过,但是对于10后而言,这样的形式可能更为常见,并且作为10后的父母们也会很疑惑甚至不解!或者惊叹:现在的作业都不用手抄了吗?

[没有书面作业的不轻松]

记者从朝阳、东城和密云区多所学校了解到,这些学校都禁止学生在课堂上使用手机,但都未出台硬性规定,以班主任口头通知为主。部分学校允许学生带手机进学校,不过仅限于放学后用来联系家长。

在这里我不知道是该弱弱的说一句还是该大声的回答:是的!现在的作业在很多地区已经不再是需要孩子们动手抄,花费时间在写字上面了。但是这样真的能够帮助孩子学习吗?我觉得不然,而原因有以下几点:

语文一年级拼音要搞一两个小时

朝阳区某小学的一名女教师告诉记者,学校没有明确规定不让学生带手机,也不会统一看管手机,但上课时不允许学生用手机。该老师介绍,学校倾向于让有实际需要的学生带手机,比如有的学生放学后需要联系家长,“学生带手机进学校需要经过家长同意”。而其他学生一般不允许带手机,老师发现学生在校玩手机时,会提醒学生收好,或者暂时没收手机,放学后再归还。

l 第一:孩子的书写能力。俗话说字如其人,也就是说你写的字不仅仅代表着你给人的第一印象,也在一定程度上代表着你个人的素质和修养。而如何给提高自己的字,就是从我们小的时候开始,随着年龄的提高和平时的积累,加上老师给布置的书写作业,孩子的书写会得到很大的提高。但是假如现在老师都是通过手机布置作业,让孩子在手机上就完成了当天课程的作业并且提交给老师,这样就会使得孩子的书写时间大大减少,也会使得孩子的书写能力得不到提高。

童童今年上小学一年级,开学到现在,语文、数学、英语等主要科目的老师没有布置过要写的书面作业,然而每天她却要用至少一个小时来做读、背的口头作业。

东城区一所高中的一名女教师介绍,学校允许学生带手机,主要用于放学后联系家长,但在校期间严禁使用。一般班主任到校后会让学生上交手机统一保管,放学后归还。这名老师表示,自己坚决反对中学生使用手机,因为了解到大部分学生用手机主要是玩游戏,很多学生还会用手机查作业答案,“如果想毁了一个能考上清华北大的孩子,就给他一部手机”。

l 第二:孩子的知识记忆力。常言道:好记性不如烂笔头,站在岸上学不会游泳。所以,假如你的孩子做的作业是通过手机做的,那么在家长把手机收走后,孩子怎么复习或者怎么去记忆那些自己做错的题目和不明白的词语。记得以前在小学、初高中的时候,老师会规定每个同学必须要有怎样的作业本,比如改错本,专门用来记下自己的错题和因为粗心的做错的题目,当复习的时候可以拿出来看一看,回温当初的做题思路;再者就是默写本(一般针对语文学科),在学习语文中,孩子们会学习到古诗词,而在结束古诗词的第二天老师通常会默写,就会用到默写本。而这样的安排是会在很大的程度上帮助孩子和监督孩子加强知识记忆的,也因为书写过,所以会在孩子的脑海里留下印象,不会造成书到用时方恨少的无奈。

“语文老师会把每天要读和要背的拼音和音节发在QQ群上,家长自己打印出来,老师要求熟练读并且记时,家长要签字。”童童的妈妈周女士告诉记者,孩子刚开始学拼音,首先要把老师布置的这些拼音和音节读熟练就要花不少时间,有的时候老师还会告知读熟练后第二天上课会默写,于是周女士又会花时间让孩子提前在家默一下。“我们一开始默写错很多,后来在家长群里一交流才发现那些全对的孩子很多都是前一天在家反复抄写的,有的家长甚至搞一两个小时。”

记者联系到的其他学校均禁止学生在校使用手机,不过也都没有明确条文规定。

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